前回のbe動詞の文に続いて、一般動詞の文法も、英文法人形を使って教えていきたいと思います。 英語を教えている方なら、 Ｉam play tennis. になってしまう子の多さは、分かると思います。 そもそも、be動詞と一般動詞を両方同時には使えないんだよ、と教え…

中学校で個別支援を希望する子は、2年生からスタートすることが多い気がします。 1年生の間は、友達の目もあるし、自分で頑張ってみようと思ったけど、やっぱり無理だぁーという訳で、支援教室にやって来るようです。 すると、数学だけでなく、英語もちんぷ…

前回に続けて ③同類項の話をします。 の前に、足し算の復習をします。 足し算は、大きな袋。袋のなかに、あれもこれもみんな放り込みましょう。プラスもマイナスも一緒の袋に入れてしまうから、プラスとマイナスは袋の中で戦って、同じ数ずつ死んでしまうよ…

中学生になって、文字が当たり前のように出て来て、教室では分かったつもりの子も実はよく分かっていなかったりする話。それがXと2XとX2乗ではないでしょうか。(2乗の小さい2がどうしても出せないので、毎回2乗と書きます。見づらくてごめんなさい。) X＋X＝…

前回、支援員にかける私の思いを書きました。が、あれは、中学生の質問への答えであって、私の本当の思いは、もうちょっと違うところにあるなぁ、という気がしています。 脇道その2です。 数年前、息子の友人が14歳で命を断ちました。伝わってきた話では、学…

今回はちょっと脇道にそれます。 先日、不登校の中学生と一緒に勉強していた時に聞かれました。「なんで先生は、そのお仕事を続けているんですか？」 その答えを今日は書こうと思います。 先に言いますが、長いです。 お時間ある方はお読みください。 そもそ…

さぁ、方程式に入りましょう！ 教えるほうも教わるほうも、ちょっと身構えてしまいますよね。さて、何から始めましょうか？ 私はまず、方程式はクイズだよ、と話します。 分からない数字をXという文字にしました。さぁ、この式のXはな～んだ？ 例）2×X=6 , X…

今回は、正の数・負の数のたし算、かけ算についての実践編です。 プリント学習や、タブレット学習など、純粋に「問題が解けるのが面白い！」と感じて頑張れる子は、ガンガン問題を解いてくれると思います。が、残念ながら、そう感じてくれないお子さんもいま…

前回、正負の数の足し算について書きました。足し算の教え方は、ちょっと自信アリなんです でも、かけ算わり算の教え方は、まだ開発途中という感じで、先日も同業の方に、「正負のかけ算の符号の変化って、どうやって教えてます？」と質問してしまいました。…

6年前、初めて中学校に配属された時に、一番私を困らせたのが、正の数・負の数でした。 正直、自分が中学校で習った時に、苦労した覚えがない。たぶん、小学生のうちに、〈マイナス〉の存在に気付いていたから、中学校で習った時は、「待ってました！」って…

皆さま、はじめまして。 とある公立中学校で支援員をしている、無茶子と申します。自治体によって職の名前が様々かと思いますが、私の市を基準に話させていただきます。 支援員という仕事は、認知度が低いと思いますが、10年くらい前から「インクルーシブ教…